Luxem­burg

Lehr­auf­trag für Luxemburg

Zur Pro­fes­sio­na­li­sie­rung von Fach­kräf­ten der Offe­nen Jugend­ar­beit in der Sekun­dar­schu­le lehrt Mar­cell Hein­rich im Auf­trag des Insti­tut De-For­ma­ti­on de l’education natio­na­le des Groß­her­zog­tums Luxem­burg. Das Wei­ter­bil­dungs­pro­gramm ver­mit­telt Wis­sen, Fähig­kei­ten und Hal­tung gelin­gen­der Jugend­ar­beit in Schu­len. Die Fach­kräf­te wer­den dazu ange­lei­tet ihre eige­ne Berufs­pra­xis zu reflek­tie­ren und all­ge­mei­ne Prin­zi­pi­en von offe­ner Jugend­ar­beit im Kon­text der luxem­bur­gi­schen Sekun­dar­schu­len her­aus­zu­ar­bei­ten, wel­che die Aus­for­mu­lie­rung von Richt­li­ni­en auf natio­na­ler Ebe­ne ermöglicht.

Inhal­te:

  • Zugän­ge zu Jugend­li­chen, Kon­takt­punk­te, Bezie­hungs­auf­bau
  • Bil­dung in Bezug auf Iden­ti­tät und Per­sön­lich­keit, Prin­zip der Poten­zi­al­ent­fal­tung
  • Metho­den der Eltern­ar­beit
  • Klas­sen­kli­ma, Mob­bing / Cyber­mob­bing, Prä­ven­ti­on und Inter­ven­ti­on
  • Umgang mit Schul­ver­wei­ge­rung
  • Pro­fes­sio­nel­les Selbst­ver­ständ­nis der Fach­kräf­te
  • Rol­len­ver­hält­nis­se und Kom­pe­tenz­be­rei­che von Jugend­ar­beit im Kon­text Schule
  • his­to­ri­sches Fun­da­ment und Hand­lungs­prin­zi­pi­en der Schulsozialarbeit
  • Metho­den nied­rig­schwel­li­ger Jugend­ar­beit in der Sekundarschule
  • Model­le par­ti­zi­pa­ti­ver und koope­ra­ti­ver Pro­jek­te in Schu­le, Part­ner­schaf­ten, Pro­jek­te, Ein­fluss auf das Schulprogramm

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